Refine
Year of publication
- 2012 (48) (remove)
Document Type
- Bachelor Thesis (48) (remove)
Language
- German (48)
Has Fulltext
- yes (48)
Keywords
- Inklusion (3)
- Jugendhilfe (3)
- Sozialarbeit (3)
- Alleinerziehende Mutter (2)
- Ehrenamt (2)
- Frühpädagogik (2)
- Gesundheitsförderung (2)
- Gewalt (2)
- Jugendkultur (2)
- Kinder (2)
- Professionalisierung (2)
- Psychische Belastung (2)
- Psychisches Trauma (2)
- Pädagogik (2)
- Rechtsradikalismus (2)
- Resozialisierung (2)
- Straffälligenhilfe (2)
- Strafvollzug (2)
- Trauma (2)
- Traumapädagogik (2)
- traumatisierte Kinder (2)
- Absichtsprovokation (1)
- Akademisierung (1)
- Alkoholismus (1)
- Alleinerziehender Vater (1)
- Alltag (1)
- Altenarbeit (1)
- Alter (1)
- Ambulante psychiatrische Versorgung (1)
- Arbeitsbelastung (1)
- Arbeitsqualität (1)
- Aufgaben (1)
- BKK-Preis für Gesundheitsförderung im Betrieb (1)
- Belastung (1)
- Beratung (1)
- Bereitschaftspflege (1)
- Beschleunigungsgrundsatz (1)
- Betrieb (1)
- Betriebliche Gesundheitsförderung (1)
- Betriebliche Gesundheitsförderung im privaten und öffentlichen Sektor (1)
- Bewährungshilfe (1)
- Bewältigung (1)
- Bildung (1)
- Bildungswesen (1)
- Bindung (1)
- Burn-out-Syndrom (1)
- Burnout bei Alleinerziehenden (1)
- Burnout-Syndrom (1)
- Bürgerschaftliches Engagement (1)
- Clown (1)
- DIN EN ISO 9000 (1)
- DIN EN ISO 9001 (1)
- DIN EN ISO 9001: 2008 (1)
- Depression (1)
- Depressive Störungen (1)
- Deutsches Institut für Normung (1)
- Deutschlan (1)
- Deutschland / Gesetz für moderne Dienstleistungen am Arbeitsmarkt 2 (1)
- Deutschland / Gesetz für moderne Dienstleistungen am Arbeitsmarkt 4 (1)
- Deutschland / Psychiatrie-Personalverordnung (1)
- Ehescheidung (1)
- Ehrenamtliche Tätigkeit (1)
- Einrichtungsleitung (1)
- Elternarbeit (1)
- Entlassenenhilfe (1)
- Entlassmanagement (1)
- Entwicklung der Psychiatrien (1)
- Erwachsenwerden (1)
- Erzieher (1)
- Erziehung (1)
- Erziehung in dieser Zeit (1)
- Erziehungsdefizit (1)
- Erziehungsprinzip (1)
- Erziehungsziel (1)
- Experiment (1)
- Extraversion (1)
- Extraverts (1)
- Familie (1)
- Ferienfreizeit (1)
- Freie Straffälligenhilfe (1)
- Freiwilligenmanagement (1)
- Freiwilliges Engagement (1)
- Freiwilliges Engagement; Bürgerschaftliches Engagement (1)
- Freizeitpädagogik (1)
- Funktion (1)
- Ganztagsschule (1)
- Gemeindepsychiatrie (1)
- Geschwistertrauer (1)
- Gesundheit <Motiv> (1)
- Handlungsfähigkeit (1)
- Handlungsorientierter Unterricht (1)
- Heim (1)
- Hochschulpflegeausbildung (1)
- Identität (1)
- Identitätsarbeit (1)
- Identitätsentwicklung (1)
- Informelles Lernen (1)
- Inklusive Bildung (1)
- Integration (1)
- Introversion (1)
- Introverts (1)
- Jugendfarm (1)
- Jugendgerichtshilfe (1)
- Jugendliche (1)
- K (1)
- KTQ; DIN EN ISO 9000ff. (1)
- Kind (1)
- Kinder-und Jugendarbeit (1)
- Kinderbauernhof (1)
- Kindergarten (1)
- Kindergartenleitung (1)
- Kindergartenpädagogik (1)
- Kinderkrippe (1)
- Kindertagesstätte (1)
- Kindertagesstättenleitung (1)
- Kleinkindpädagogik (1)
- Kompromisse (1)
- Kriminalitätstheorien (1)
- Kritische Psychologie (1)
- Körperliche Bela (1)
- Körperliche Belastung (1)
- Langzeitarbeitslosigkeit (1)
- Lesbenarbeit (1)
- Lesbisch (1)
- Menschen mit Behinderung (1)
- Montessori (1)
- Mord (1)
- Musik (1)
- Musikerziehung (1)
- Musikkultur (1)
- Musikleben (1)
- Musikpädagogik (1)
- Mädchen (1)
- Mädchenarbeit (1)
- Männlichkeit (1)
- Mülheim <Ruhr> / Centrum für Bürgerschaftliches Engagement (1)
- Münster <Westfalen> / Freiwilligenagentur Münster Engagiert im Ehrenamt (1)
- Neuköllner Modell (1)
- Offene Jugendarbeit (1)
- Partnerschaft (1)
- Persönlichkeitsstörung (1)
- Persönlichkeitstyp (1)
- Pflegeberuf (1)
- Pflegeschulen (1)
- Pflegestudiengänge (1)
- Pflegestudium (1)
- Provokation (1)
- Provokation <Motiv> (1)
- Prävention (1)
- Psychiatrie (1)
- Psychiatrie-Enquête (1)
- Psychiatriegeschichte (1)
- Psychiatrische Versorgung (1)
- Psychosoziale Belastung (1)
- Psychotraumatologie (1)
- Pädagogische Einrichtung (1)
- Qualität (1)
- Qualitätsmanagment (1)
- Recht (1)
- Rechtsextremismus (1)
- Regulationsstörungen (1)
- Scheidung (1)
- Schule (1)
- Selbstevaluation (1)
- Selbstwert (1)
- Selbstwertgefühl (1)
- Soziale Arbeit (1)
- Soziale Arbeit in Psychiatrien (1)
- Sozialpädagogik (1)
- Spiel (1)
- Spracherwerb (1)
- Sprachförderung (1)
- Sterben (1)
- Stress (1)
- Studien zu Tötungsdelikten (1)
- Subjekt (1)
- Suchtkrankenhilfe (1)
- Systemisch (1)
- Systemtheorie (1)
- Szenisches Spiel (1)
- Säuglinge (1)
- Temperament (1)
- Tendenzen (1)
- Todesbewusstsein (1)
- Totschlag (1)
- Trauerarbeit (1)
- Trauernde Kinder (1)
- Trennung (1)
- Trennung Scheidung Belastungen Belastungsreaktionen (1)
- Ungewissheit (1)
- Unterstützungsmöglichkeiten der Sozialen Arbeit in der Trauer (1)
- Vater-Kind-Beziehung (1)
- Wandel (1)
- Winterbach (1)
- Wirkung (1)
- Work-Life (1)
- business (1)
- early education (1)
- erschöpfte Alleinerziehende (1)
- freiwilliges Engagement (1)
- health (1)
- junge Erwachsene (1)
- kindergarden (1)
- sozialpädagogische Unterstützung (1)
- stationäre Erziehungshilfe (1)
- tiergestützte Intervention (1)
- vereinfachte Jugendverfahren (1)
- § 76 JGG (1)
- Übergangsmanagement (1)
1. Einleitung 1.1 Bedeutung der Selbstevaluation im Spektrum von Qualität und Qualitätssicherung in der Sozialen Arbeit 1.2 Aufbau der Arbeit 2. Begriffliche Zuordnungen und Abgrenzungen 2.1 Qualität in der Sozialen Arbeit 2.2 Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung 2.3 Selbstevaluation in Abgrenzung zu Evaluation 3. Selbstevaluation in der Sozialen Arbeit 3.1 Theoretische Grundlagen 3.1.1 Systemtheorie 3.1.2 Qualitative Sozialforschung 3.1.3 Handlungsforschung 3.2 Merkmale der Selbstevaluation 3.3 Aufgaben der Selbstevaluation für die Soziale Arbeit 3.3.1 Kontrolle 3.3.2 Aufklärung 3.3.3 Qualifizierung 3.3.4 Innovation 3.3.5 Legitimation 3.4 Voraussetzungen für die Selbstevaluation 3.4.1 Methodische Vorgehensweise als Arbeitsbasis 3.4.2 Klärung der organisatorischen Rahmenbedingungen 3.4.3 Leistungsbereitschaft der Mitarbeiter 4. Selbstkontrolle und Aufklärung durch Selbstevaluation: Ablauf eines Selbstevaluationsprozesses an einer beispielhaft bearbeiteten Fragestellung aus dem Arbeitsfeld der stationären Behindertenhilfe 4.1 Exkurs: Selbstbestimmung im Kontext einer Behinderung 4.2 Ausgangssituation 4.2.1 Beschreibung der Einrichtung 4.2.2 Beschreibung der Wohngruppe „Egaustrasse“ 4.2.3 Aktuelle Situation 4.2.4 Initiierung der Selbstevaluation 4.3 Ziele klären und formulieren 4.4 Organisatorische Gestaltung der Selbstevaluation 4.4.1 Institutionelle Rahmenbedingungen 4.4.2 Informationsquellen erörtern 4.4.3 Untersuchungsmethode auswählen 4.5 Inhaltliche Gestaltung der Selbstevaluation 4.5.1 Gegenstand bestimmen und Fragestellung konkretisieren 4.5.2 Operationalisierung des Gegenstandes 4.5.3 Bewertungsmaßstäbe entwickeln und Erfolgsspanne festlegen 4.6 Erhebungsphase 4.7 Daten auswerten und interpretieren 5. Grenzen der Selbstevaluation 6. Zusammenfassung 6.1 Fazit 6.2 Relevanz der Selbstevaluation für die Zukunft im Arbeitsfeld der Behindertenhilfe