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Musik und Soziale Arbeit. Welche Bedeutung nehmen musikorientierte Jugendkulturen in der Jugendphase ein und in welchem Verhältnis stehen diese zur Kulturellen Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit?

  • Diese Arbeit befasst sich mit den Fragen, welche Bedeutung musikorientierte Jugendkulturen in der Jugendphase einnehmen und in welchem Verhältnis diese zur Kulturellen Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit stehen. Dabei wird zu Anfang auf die Besonderheiten der Jugendphase als sozial-kulturelles Konstrukt eingegangen. Auf psychologischen und soziologischen Grundlagen werden die Bedeutungen und identitätsstiftenden Funktionen von Jugendkulturen in Verbindung mit Musik ausführlich herausgearbeitet. Die Sozialisations- und Selbstbildungsprozesse in jugendkulturellen Szenen werden mit der Kulturellen Bildung in Verbindung gebracht. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Kulturellen Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit.

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Metadaten
Author:Sara Achatz
URN:urn:nbn:de:bsz:753-opus-3350
Document Type:Bachelor Thesis
Language:German
Date of Publication (online):2014/03/26
Publishing Institution:Hochschule Esslingen
Release Date:2014/03/26
Tag:Kulturelle Bildung
GND Keyword:Jugend; Jugendkultur; Kultur; Sozialisation; Szene; Bildung; Lebenswelt; Jugendarbeit; Sozialarbeit; De musica; Musik; Identität; Entwickl
Institutes:Fakultäten / Soziale Arbeit, Gesundheit und Pflege
DDC class:300 Sozialwissenschaften / 360 Soziale Probleme, Sozialdienste, Versicherungen
Open Access:nur im Hochschulnetz
Licence (German):License LogoVeröffentlichungsvertrag ohne Print-on-Demand