Braucht Schule Jugendarbeit? Zur Bedeutung von informellen Bildungsprozessen im Setting (Ganztages-) Schule
- Die Arbeit beschäftigt sich mit den Bildungspotenzialen der Jugendarbeit und wie diese im Kontext der Ganztagesschuldebatte in Kooperation mit den Schulen zu einer ganzheitlicheren Bildung führen können. Berücksichtigt werden hier auch die strukturellen Unterschiede von Schule und Jugendarbeit, die eine Kooperation erschwerden können sowie Aspekte von gelingender Kooperation.
Author: | Nora Bott |
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URN: | urn:nbn:de:bsz:753-opus-3026 |
Document Type: | Bachelor Thesis |
Language: | German |
Date of Publication (online): | 2013/03/27 |
Publishing Institution: | Hochschule Esslingen |
Release Date: | 2013/03/27 |
GND Keyword: | Offene Jugendarbeit; Informelles Lernen; Ganztagsschule |
DDC classes: | 300 Sozialwissenschaften / 360 Soziale Probleme, Sozialdienste, Versicherungen |
Open Access?: | nur im Hochschulnetz |
Licence (German): | Veröffentlichungsvertrag ohne Print-on-Demand |