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Ethikkompetenzentwicklung in der Palliative Care-Weiterbildung
- Die vorliegende Arbeit analysiert und prüft, ob und inwiefern eine Adaption des Reflexionsmodells nach Marianne Rabe auf das höhere Bildungsniveau der Palliative Care-Weiterbildung für die Entwicklung der benötigten spezifischen Ethikteilkompetenzen geeignet ist. Dabei wird die hohe Bedeutsamkeit der Ethikkompetenzentwicklung für ein professionelles pflegerisches Handeln dargelegt und richtet den Fokus auf das Setting der stationären Langzeitpflege.
Author: | Elena Isola |
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URN: | urn:nbn:de:bsz:753-opus4-14783 |
Subtitle (German): | Stellt das Reflexionsmodell nach Rabe eine geeignete Methode der Ethikdidaktik in der Fachweiterbildung dar? |
Referee: | Sonja Lehmeyer |
Advisor: | Annette Riedel |
Document Type: | Bachelor Thesis |
Language: | German |
Year of Completion: | 2021 |
Publishing Institution: | Hochschule Esslingen |
Granting Institution: | Hochschule Esslingen |
Date of final exam: | 2021/07/28 |
Release Date: | 2022/03/08 |
GND Keyword: | Ethikkompetenzentwicklung; Palliative Care-Weiterbildung; Ethikdidaktik; Pflegebildung |
Page Number: | 84 |
Institutes: | Institut für Gesundheits-und Pflegewissenschaften (IGP) |
Open Access?: | nur im Hochschulnetz |
Faculty: | Soziale Arbeit, Bildung und Pflege |