@misc{Weber2018,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Weber, Tim},
  title     = {Der sozialr{\"a}umliche Ansatz des Stuttgarter Modells - ein Qualit{\"a}tsmerkmal?},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:753-opus4-6736},
  year      = {2018},
  abstract  = {Die Schulsozialarbeit in Stuttgart ist nach dem „Stuttgarter Modell" nicht schulzentriert aufgebaut, sondern verfolgt einen sozialr{\"a}umlichen Ansatz. Danach sollen die Fachkr{\"a}fte der Schulsozialarbeit konsequent Verbindungen zu außerschulischen Lebenswelten der Adressat*innen herstellen, um diese ganzheitlich begleiten zu k{\"o}nnen. Dieser sozialr{\"a}umliche Ansatz ist Forschungsgegenstand der Masterarbeit. Im theoretischen Teil wird das Stuttgarter Modell nach einer eingehenden Betrachtung der Sozialraumorientierung als Paradigma und der Schulsozialarbeit als Handlungsfeld zun{\"a}chst fachlich verortet. Auf dieser Grundlage erfolgt im empirischen Teil die Auswertung von sechs Interviews mit Fachkr{\"a}ften der Schulsozialarbeit an Stuttgarter Realschulen. Ziel der Forschung ist es, die von den Fachkr{\"a}ften wahrgenommenen qualit{\"a}tsf{\"o}rdernden bzw. -hemmenden Faktoren des sozialr{\"a}umlichen Ansatzes abzubilden. Im Fokus stehen dabei der Stellenwert der Sozialraumorientierung, der im Stuttgarter Modell {\"u}blichen Verbindung von Stellenanteilen von Schulsozialarbeit und Jugendhilfe (Mobile, Offene oder Verbandliche Jugendarbeit) in Personalunion sowie die fachlich-organisatorische Einbindung der Fachkr{\"a}fte in Sozialraumteams ihres Tr{\"a}gers. Aus den Ergebnissen werden in einem letzten Schritt sechs Thesen formuliert, welche die aktuelle Situation darstellen und zur Weiterentwicklung des Stuttgarter Modells beitragen sollen.},
  subject      = {Schulsozialarbeit},
  language  = {de}
}