@masterthesis{Koerner2021,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {K{\"o}rner, Nadja},
  title     = {Nachhaltigkeit in der generalistischen Pflegeausbildung},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:753-opus4-14554},
  school      = {Hochschule Esslingen},
  pages     = {87},
  year      = {2021},
  abstract  = {Der anthropogene Klimawandel wird als die gr{\"o}ßte Herausforderung des 21. Jahrhunderts betrachtet. Das Fenster zum Handeln ist eng, denn die jetzigen Generationen werden als die letzten angesehen, welche zu Ver{\"a}nderungen der Gesellschaft und Strukturen hin zur Nachhaltigkeit f{\"u}hren k{\"o}nnen. Pflegende k{\"o}nnten als sogenannte „Change Agents" agieren, um transformative Prozesse f{\"u}r Nachhaltigkeit anzustoßen. Das heißt, Menschen vom Bewusstsein zur Handlung zu bewegen. Sie tragen Verantwortung f{\"u}r die Gesundheitsf{\"o}rderung, Krankheitslinderung und -pr{\"a}vention der Pflegeempfangenden, worunter auch die gesundheitlichen Folgen des Klimawandels fallen. Allerdings werden diese Forderungen weder von bereits ausgebildeten Pflegenden noch in der Pflegeausbildung hinreichend erf{\"u}llt oder aufgegriffen. Trotz des Anteils von 4,4 \% der globalen Treibhausgasemissionen durch das Gesundheitswesen, herrschen in der Pflegebildung Annahmen, dass Nachhaltigkeit keine Relevanz h{\"a}tte. Pflegeauszubildende werden also nicht {\"u}ber die Zusammenh{\"a}nge von Nachhaltigkeit, Klimawandel und Gesundheit aufgekl{\"a}rt und sind nicht auf die Konsequenzen vorbereitet. Diese Arbeit versucht die neue generalistische Pflegeausbildung als Chance aufzugreifen, um Nachhaltigkeit in das Curriculum zu integrieren. Dazu wird Nachhaltigkeit als berufliche Kompetenz adaptiert, welche in die gesetzlichen und curricularen Vorgaben {\"u}bernommen werden kann.},
  subject      = {Nachhaltigkeit},
  language  = {de}
}