TY  - THES
U1  - Bachelor Thesis
A1  - Wolpert, Ina
T1  - Förderung der Reflexionskompetenz Auszubildender in der Pflege am Lernort Praxis
N2  - In dieser Arbeit werden zunächst die Begrifflichkeiten von Reflexionskompetenz und Lernort Praxis in ihrer Bedeutung für die Pflege konturiert. Anhand von Theorien und Modellen der Reflexion werden anschließend Prämissen erstellt, welche eine gelingende Förderung der Reflexionskompetenz in der Pflegepraxis ermöglichen können. Aufbauend darauf, erfolgt eine Vorstellungen des Instruments der Lernaufgaben sowie eine Überprüfung hinsichtlich ihrem Beitrag zur Förderung der Reflexionskompetenz.
KW  - Reflexionskompetenz
KW  - Reflexion
KW  - Lernort Praxis
KW  - praktische Pflegeausbildung
KW  - Reflexionskompetenz
KW  - Reflexion
KW  - Lernort Praxis
KW  - praktische Pflegeausbildung
Y2  - 2019
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:753-opus4-7778
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:753-opus4-7778
SP  - 69
S1  - 69
ER  -