TY - THES U1 - Bachelor Thesis A1 - Achatz, Sara T1 - Musik und Soziale Arbeit. Welche Bedeutung nehmen musikorientierte Jugendkulturen in der Jugendphase ein und in welchem Verhältnis stehen diese zur Kulturellen Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit? N2 - Diese Arbeit befasst sich mit den Fragen, welche Bedeutung musikorientierte Jugendkulturen in der Jugendphase einnehmen und in welchem Verhältnis diese zur Kulturellen Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit stehen. Dabei wird zu Anfang auf die Besonderheiten der Jugendphase als sozial-kulturelles Konstrukt eingegangen. Auf psychologischen und soziologischen Grundlagen werden die Bedeutungen und identitätsstiftenden Funktionen von Jugendkulturen in Verbindung mit Musik ausführlich herausgearbeitet. Die Sozialisations- und Selbstbildungsprozesse in jugendkulturellen Szenen werden mit der Kulturellen Bildung in Verbindung gebracht. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Kulturellen Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. KW - Jugend KW - Jugendkultur KW - Kultur KW - Sozialisation KW - Szene KW - Bildung KW - Lebenswelt KW - Jugendarbeit KW - Sozialarbeit KW - De musica KW - Musik KW - Identität KW - Entwickl KW - Kulturelle Bildung Y2 - 2013 U6 - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:753-opus-3350 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:753-opus-3350 ER -